tanka的部落格

對我來講 我還滿需要學生問問題的
從她們問的問題當中
可以知道她們到底瞭解多少 或者是師生之間溝通出了問題
那我就會知道問題點在哪
以後該怎麼教比較恰當

有些學生甚至問完問題 聽懂了之後
還會自己下一段註解 用她們的話來比喻
甚至推理出結論
有時候她們下的結論 比喻得更好
像板塊與岩石圈的關係 之於 拼圖
用她們日常生活中的經驗去理解
會更容易接受

如此一來 回答學生的問題
對教學的幫助也滿大的 雖然老師會比較累

記得教書第二年時 那時的高一是現在大三升大四這一屆
好幾個學生升上了高一之後 還滿用功的
一直問問題 一年給她們這樣操下來
累是很累 但是從此之後 知道了學生容易搞混的部分
對後來的教學幫助很大 那不只是對高一的部分
相對來講 也知道國三地科要上什麼地步才可以銜接高中的地科
當然課程內容一直在改變
而且每一代學生的認知跟上一屆又會有差異
所以也需要學生持續不斷地問問題
才知道學生在想什麼

最近講到了星座盤 還有地震波 突然有感而發啊